Formatura

Atenção Cursistas!

A Formatura do Alfaletrar acontecerá Dia 29/11, às 9h no Auditório da O.A.B, situado à rua Passos da Pátria sem número, próximo à rua Brigadeiro e ao Restaurante Kucas. Esperamos vocês. 

ATENÇÃO CURSISTAS !

Não haverá encontro da formação nos dias 09/11 e 10/11 por coincidirem com a semana de aplicação da Prova Brasil na nossa Rede. Como estamos com o calendário todo comprometido não poderemos repor esse encontro. Aguardamos vocês  na Formatura do Alfaletrar dia 29/11.

Pauta 10: Leitura

—Leitura Compartilhada:     O Homem do Saco – Rogério S. Trezza

—Rede de Ideias- Discussão das concepções pessoais de leitura – Por que meu aluno não lê?

—Atividade: Vivência de leitura

—Apresentação de slides: Estudo teórico

—Trabalho Pessoal - Leitura dos textos:

  “Por que meu aluno não lê?” Angela   Kleiman,Entrevista com Tatiana Belinky -   Revista Língua,“A importância do ato de   ler” – Paulo Freire

Bibliografia:

PROFA – Para ensinar a ler (M1U7T8), Leitura para além dos olhos (Guia do Formador,Anexo 1,Unidade7)

O Homem do Saco – Rogério S. Trezza

Oficina de Leitura teoria e prática – Angela Kleiman

Texto e Leitor_ aspectos cognitivos da leitura – Angela Kleiman

Como Facilitar a Leitura – Lúcia Fulgêncio/Yara Liberato

Compreensão de Leitura_ a Língua como procedimento - Teberosky et al

Didática de Português - Tijolo por Tijolo - Ana Naspolini

2º Seminário Alfaletrar: Formadoras e Palestrante Valéria Oliveira

2º Seminário Alfaletrar: Formadoras e Palestrante Luciana Gomes

Cadernos Pedagógicos

Queridas cursistas, clicando no título o link  levará diretamente aos Cadernos Pedagógicos, façam bom uso!

2º Seminário do Alfaletrar

PROGRAMAÇÃO

Manhã

8h30 - café da manhã e credenciamento

9h – Palestra interativa - Consciência Fonológica: da teoria à prática

Professora: Luciana Gomes

11h30 – Avaliação

Tarde

 13h30- Credenciamento

14h – Palestra: Dificuldades na aprendizagem, intervenções possíveis em sala de aula.

 Professora: Valéria Oliveira

16h – Perguntas

APRESENTAÇÃO

A Formação Alfabetizar e Letrar: um caminho para a aprendizagem significativa é um curso de aprofundamento, que segue a mesma metodologia do PROFA (Programa de Formação de Professores Alfabetizadores). Com o propósito de atender aos professores regentes do 1º ao 5º anos de escolaridade, a Divisão de Educação Infanto-Juvenil (DEIJ) propõe dentro da perspectiva sociointeracionista, uma Formação destinada ao aprofundamento dos conhecimentos no que se refere ao desenvolvimento da leitura e da escrita.

JUSTIFICATIVA

Este seminário surgiu da necessidade que os professores demonstraram em aprofundar os conhecimentos sobre os assuntos tratados nas palestras, com vistas a instrumentalizá-los para que, diante das dificuldades apresentadas por seus alunos no processo ensino aprendizagem, possam lançar mão de estratégias no âmbito pedagógico para ajudá-los.

OBJETIVOS

Ø  Aliar os conhecimentos advindos dos estudos sobre consciência fonológica à prática pedagógica.

Ø  Provocar reflexões em relação à atuação dos educadores frente aos distúrbios de aprendizagem e às dificuldades mais comuns no cotidiano escolar, enfatizando a Dislexia e o TDAH, hoje mais recorrentes e mal interpretados por diversos profissionais.

Data: 05 de outubro de 2011

Local: Auditório da SME (Rua Prefeito José Carlos Lacerda, 1422 – 25 de Agosto)

Atenção Cursistas!

Fiquem atentas ao blog e ao e-mail para não perder o Seminário! Assim que pudermos enviaremos o folder. Att, as formadoras.

Pauta 9: Pontuação: o que é e para que serve II

    Leitura Compartilhada: O lixo de Luís Fernando Veríssimo
Rede de Ideias-  Resgate do trabalho pessoal: leitura dos textos : “ Tão antiga quanto a escrita” e "Pontuação"


Introdução ao tema: Pontuação – O que é e para que serve
Atividades – Fragmento 1 

                    Fragmento2

                    Texto 3
Estudo do texto:

                     Gramática da legibilidade
Atividade:

                     Problema pontuação
Trabalho Pessoal – leitura do texto

                     Contribuições à prática pedagógica  nº10

Pauta 8: Pontuação: o que é e para que serve

—Leitura compartilhada: textos de Luís Fernando Veríssimo

—Rede de Ideias: resgate dos trabalhos

—Introdução ao tema: Pontuação _ O que é e para que serve

—Apresentação dos slides, atividades, comentários

Trabalho Pessoal: leitura dos textos “Tão antiga quanto a escrita” e “Pontuação” (Profa M3U6T8)

Bibliografia

—O Aprendizado da Ortografia – Artur Gomes de Morais (organizador)

—PROFA

—O Espaço da Oralidade na Sala de Aula – Jânia Ramos

—Aprender a escrever_ a apropriação do sistema ortográfico. Jaime Luiz Zorzi

—Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Portuguesa.Brasília, SEF,MEC,1997, pp.87-88

—A Produção de Textos nas Séries Iniciais – Geraldo Peçanha de Almeida.

Pauta 7- Ensinando Ortografia _ estratégias e Atividades

1-Leitura compartilhada – Lolo Barnabé – Eva Furnari

2-Rede de Ideias – resgate do trabalho: realizar diagnóstico ortográfico em sua turma.

3- Introdução ao tema: Ensinando Ortografia _ Estratégias e Atividades

4- Apresentação de slides

5- Trabalho Pessoal: escolher uma estratégia para realizar com a turma 

Bibliografia

¢Ortografia: Ensinar e Aprender – Artur Gomes de Morais

¢O Aprendizado da Ortografia – Artur Gomes de Morais (organizador)

¢PROFA – Apontamentos/Anexo 2 – Unidade 5

¢“Ortografia”, página 84 – PCN – Língua Portuguesa

Pauta 6: Entendendo o erro ortográfico

1.Leitura compartilhada: “Lá no mar” – Lygia Bojunga

2.Rede de ideias: resgate da leitura do texto “A produção textual” – João Wanderley Geraldi

3.Introdução ao tema

4.Ditado interativo

5.Apresentação de slides

6.Trabalho pessoal: realizar o diagnóstico ortográfico em sua turma.

Bibliografia

ØMORAIS, Artur Gomes de. Ortografia:ensinar e aprender.

ØMORAIS, Artur Gomes de. O Aprendizado da Ortografia

ØZORZI, Jaime Luiz. Aprender a escrever_ a apropriação do sistema ortográfico.

ØGERALDI, João Wanderley. O Texto na Sala de Aula

ØCAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e Linguística.

ØBOJUNGA, Lygia. Tchau.

ØGERALDI, João Wanderley. Portos de Passagem. 

ATENÇÃO CURSISTAS!

PAUTA DE REPOSIÇÃO DAS AULAS 
TEMA:  CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA 
SERÁ REALIZADA NOS SEGUINTES 
DIAS E HORÁRIOS:

04 DE JULHO - SEGUNDA-FEIRA - 
LOCAL - SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
(SME / DEIJ)  HORÁRIO: 8H ÀS 12H

07 DE JULHO -    QUINTA-FEIRA - LOCAL - 
E.M. WALTER RUSSO - HORÁRIO: 
13H ÀS 17H

Atenção cursistas! Segue pelo e-mail o texto do trabalho pessoal

Vídeo: Quais as condições didáticas da escrita?

Bibliografia

BOJUNGA,Lygia. Tchau
GERALDI,João Wanderley. Portos de Passagem

Vídeo Reescrita coletiva

Pauta 5 -Produção, Revisão e Reescrita

1. Leitura compartilhada: A Troca e a Tarefa - Lygia Bojunga
2. Rede de ideias: Resgate do trabalho pessoal - Quais são as práticas de revisão de textos na escola?
3. Apresentação de vídeo: Quais as condições didáticas da escrita?
4. Apresentação de slides
5. Apresentação de vídeo: Reescrita coletiva
6. Trabalho Pessoal: Leitura: A produção de texto - Geraldi

Bibliografia sobre Reescrita e Revisão Textual

ABREU, Maria Celeste Mattos de. Alfabetização e Letramento:caderno do educador, Brasília, MEC, 2008.
 
ANTUNES, Irandé. Aula de Português encontro e interação, São Paulo: editora Parábola, 2003.

BIZZOTO, Maria Inês(org.). Alfabetzação Linguística da teoria à prática.

GERALDI, Jõao Wanderlei. Portos de Passagem.

POSSENTI, Sírio. Reescrita de textos: sugestões de trabalho in: Linguagem e Letramento em foco, 2008.

PAUTA 4 - Reescrita e revisão textual

1-Leitura compartilhada: O buffet - A mesa voadora de Luis Veríssimo.

2- Resgate da atividade realizada com os alunos sobre gênero: propaganda\anúncio.

3-Introdução ao tema do encontro.

4-Apresentação do vídeo: Ler para escrever bons textos - Nova Escola.

5-Rede de ideias: Correção\Revisão\Reescrita.

6-Apresentação de slides.

7-Trabalho pessoal: Trazer para o próximo  encontro uma atividade de reescritura\revisão proposta para a turma e registrada em cartaz, blocão, papel pardo, etc.

ATENÇÃO CURSISTAS!

ENCONTROS DO MÊS DE JUNHO

Turma 1 - Dias: 08 e 29

Turma 2 - Dias: 09 e 30

NAS TURMAS 1 E 2 OS ENCONTROS ACONTECERÃO NA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - ENDEREÇO: RUA PREFEITO JOSÉ CARLOS LACERDA, 1422 - 25 DE AGOSTO - DUQUE DE CAXIAS\RJ - NO 1º ANDAR (NA SALA DO PROFESSOR OU NO CTICS).

REESCRITA DE TEXTOS

ATENÇÃO CURSISTAS!

ENCONTROS DO MÊS DE MAIO

ALFALETRAR 2 - TURMA 1: DIAS 11 E 25.

ALFALETRAR 2 - TURMA 2: DIAS 12 E 26.

NAS TURMAS 1 E 2 OS ENCONTROS ACONTECERÃO NA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - ENDEREÇO: RUA PREFEITO JOSÉ CARLOS LACERDA, 1422 - 25 DE AGOSTO - DUQUE DE CAXIAS\RJ - NO 1º ANDAR (NA SALA DO PROFESSOR OU NO CTICS).

ATENÇÃO PROFESSORAS!

O próximo encontro da turma ALFALETRAR 2 (QUINTA-FEIRA- MANHÃ) será dia 14 de abril.

Um abraço das formadoras.

pauta 2 Tipologia e gêneros textuais no dia a dia da sala de aula

1 - LEITURA COMPARTILHADA: Pneu furado

2 - REDE DE IDEIAS:

A DIVERSIDADE TEXTUAL ESTÁ PRESENTE EM MINHA ROTINA DE SALA DE AULA?

- Que gênero é mais apropriado para cada ano de escolaridade?

- Por que apresentar uma diversidade textual nos anos iniciais?

3. Registrar no quadro  as impressões dos professores

4 - APRESENTAÇÃO DAS CARACETÍSTICAS DA TIPOLOGIA TEXTUAL. DISCUSSÃO E REFLEXÃO.

5. Leitura e discussão em grupo de 5  a respeito das diferentes características dos gêneros textuais.

6 -  Retomada da discussão da rede de ideias.

7. Trabalho Pessoal: Pensar e realizar com a turma uma atividade envolvendo gêneros textuais.
Veja slides sobre tipos e gêneros textuais no link.

SEMINÁRIO FORMAÇÃO PARA O LETRAMENTO

SEMINÁRIO FORMAÇÃO PARA O LETRAMENTO:CONTEXTOS PRÁTICAS E ATORES

DIA 31 DE MARÇO DE 2011
HORÁRIO: 9H ÀS 17H
LOCAL: AUDITÓRIO DA UNIGRANRIO

ATENÇÃO!! 

OS PROFESSORES DA TURMA ALFALETRAR 2
(TURMA 2), PÓLO DA FACULADADE FLAMA O ENCONTRO DO DIA 31 DE MARÇO ACONTECERÁ NO SEMINÁRIO CITADO ACIMA.


EXCEPCIONALMENTE, A 2ª PAUTA ACONTECERÁ NO DIA 7 DE ABRIL.
LOCAL: FACULDADE FLAMA
HORÁRIO: 8H ÀS 12H.

QUALQUER DÚVIDA ENTRAR EM CONTATO COM AS FORMADORAS.

Pauta 1 - ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

Acolhida

2- Leitura Compartilhada

3- Rede de ideias

                                - Construção do contrato didático

                                - Expectativas de aprendizagem

                                - O que já sabemos sobre a organização do trabalho pedagógico?

4- Planejamento e concepções de aprendizagem

                                - Analises de rotinas semanais

5- Trabalho pessoal

                                - Refletir sobre: A diversidade textual está presente em minha rotina de sala de aula? Fazer relato reflexivo

PRÓXIMO ENCONTRO:

TURMA 1 - QUARTA-FEIRA- 13H ÀS 17H - DIA 30/03/2011

TURMA 2 - QUINTA-FEIRA - 8H ÀS 12H - DIA 31/03/2011

AS INSCRIÇÕES ESTÃO ABERTAS PARA A FORMAÇÃO ALFALETRAR - 2011

As inscrições estão abertas para as formações ALFALETRAR 1, ALFALETRAR 2 E ALFALETRAR 3.
Segue o cronograma do início das aulas:
Alfaletrar 1: professores do 1ª ao 3ª anos do Ensino Fundamental - quinzenal
Dias da semana:
2ª feira - 14 de março - turma 1 - Manhã - 8h as 12h - Faculdade Flama
4ª feira - 16 de março - turma 2 - manhã - 8h as 12h - Faculdade Flama
5ª feira - 17 de março - turma 3 - tarde - 13h às 17h - E.M. Profº Walter Russo

Alfaletrar 2: Professores do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental - quinzenal

4ª feira - 16 de março - turma 1 - tarde -13h às 17h  - Faculdade Flama

5ª feira - 17 de março - turma 2 - manhã - 8h às 12h - Faculdade Flama

Alfaletrar 3: Professores do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental - mensal
5ª feira - 17 de março - turma 1 - manhã -8h às 12h  - E. M. Profº Walter Russo

5ª feira - 17 de março - turma 2 - Tarde - 13h às 17h - Faculdade Flama

A aula inaugural será no dia 2 março de 2011 às 8h.

As inscrições devem ser feitas até dia 25 de fevereiro na Sme na equipe de DEIJ ou por telefone 2771-5870

RAMAL: 224