Alfabetizar e Letrar 2

Formatura

2011-11-17T04:49:00.000-08:00

Atenção Cursistas!

A Formatura do Alfaletrar acontecerá Dia 29/11, às 9h no Auditório da O.A.B, situado à rua Passos da Pátria sem número, próximo à rua Brigadeiro e ao Restaurante Kucas. Esperamos vocês.

ATENÇÃO CURSISTAS !

2011-11-06T01:35:00.000-07:00

Não haverá encontro da formação nos dias 09/11 e 10/11 por coincidirem com a semana de aplicação da Prova Brasil na nossa Rede. Como estamos com o calendário todo comprometido não poderemos repor esse encontro. Aguardamos vocês na Formatura do Alfaletrar dia 29/11.

Pauta 10: Leitura

2011-10-28T01:38:00.000-07:00

—Leitura Compartilhada: O Homem do Saco – Rogério S. Trezza

—Rede de Ideias- Discussão das concepções pessoais de leitura – Por que meu aluno não lê?

—Atividade: Vivência de leitura

—Apresentação de slides: Estudo teórico

—Trabalho Pessoal - Leitura dos textos:

“Por que meu aluno não lê?” Angela Kleiman,Entrevista com Tatiana Belinky - Revista Língua,“A importância do ato de ler” – Paulo Freire

Bibliografia:

PROFA – Para ensinar a ler (M1U7T8), Leitura para além dos olhos (Guia do Formador,Anexo 1,Unidade7)

O Homem do Saco – Rogério S. Trezza

Oficina de Leitura teoria e prática – Angela Kleiman

Texto e Leitor_ aspectos cognitivos da leitura – Angela Kleiman

Como Facilitar a Leitura – Lúcia Fulgêncio/Yara Liberato

Compreensão de Leitura_ a Língua como procedimento - Teberosky et al

Didática de Português - Tijolo por Tijolo - Ana Naspolini

2º Seminário Alfaletrar: Formadoras e Palestrante Valéria Oliveira

2011-10-13T02:49:00.000-07:00

2º Seminário Alfaletrar: Formadoras e Palestrante Luciana Gomes

2011-10-13T02:47:00.000-07:00

Cadernos Pedagógicos

2011-09-28T05:29:00.000-07:00

Queridas cursistas, clicando no título o link levará diretamente aos Cadernos Pedagógicos, façam bom uso!

2º Seminário do Alfaletrar

2011-09-20T10:01:00.000-07:00

PROGRAMAÇÃO

Manhã

8h30 - café da manhã e credenciamento

9h – Palestra interativa - Consciência Fonológica: da teoria à prática

Professora: Luciana Gomes

11h30 – Avaliação

Tarde

13h30- Credenciamento

14h – Palestra: Dificuldades na aprendizagem, intervenções possíveis em sala de aula.

Professora: Valéria Oliveira

16h – Perguntas

APRESENTAÇÃO

A Formação Alfabetizar e Letrar: um caminho para a aprendizagem significativa é um curso de aprofundamento, que segue a mesma metodologia do PROFA (Programa de Formação de Professores Alfabetizadores). Com o propósito de atender aos professores regentes do 1º ao 5º anos de escolaridade, a Divisão de Educação Infanto-Juvenil (DEIJ) propõe dentro da perspectiva sociointeracionista, uma Formação destinada ao aprofundamento dos conhecimentos no que se refere ao desenvolvimento da leitura e da escrita.

JUSTIFICATIVA

Este seminário surgiu da necessidade que os professores demonstraram em aprofundar os conhecimentos sobre os assuntos tratados nas palestras, com vistas a instrumentalizá-los para que, diante das dificuldades apresentadas por seus alunos no processo ensino aprendizagem, possam lançar mão de estratégias no âmbito pedagógico para ajudá-los.

OBJETIVOS

Ø Aliar os conhecimentos advindos dos estudos sobre consciência fonológica à prática pedagógica.

Ø Provocar reflexões em relação à atuação dos educadores frente aos distúrbios de aprendizagem e às dificuldades mais comuns no cotidiano escolar, enfatizando a Dislexia e o TDAH, hoje mais recorrentes e mal interpretados por diversos profissionais.

Data: 05 de outubro de 2011

Local: Auditório da SME (Rua Prefeito José Carlos Lacerda, 1422 – 25 de Agosto)

Atenção Cursistas!

2011-09-19T14:28:00.000-07:00

Fiquem atentas ao blog e ao e-mail para não perder o Seminário! Assim que pudermos enviaremos o folder. Att, as formadoras.

Pauta 9: Pontuação: o que é e para que serve II

2011-09-19T14:26:00.000-07:00

Leitura Compartilhada: O lixo de Luís Fernando Veríssimo
Rede de Ideias- Resgate do trabalho pessoal: leitura dos textos : “ Tão antiga quanto a escrita” e "Pontuação"

Introdução ao tema: Pontuação – O que é e para que serve
Atividades – Fragmento 1

Fragmento2

Texto 3
Estudo do texto:

Gramática da legibilidade
Atividade:

Problema pontuação
Trabalho Pessoal – leitura do texto

Contribuições à prática pedagógica nº10

Pauta 8: Pontuação: o que é e para que serve

2011-09-02T11:31:00.000-07:00

Leitura compartilhada: textos de Luís Fernando Veríssimo

Rede de Ideias: resgate dos trabalhos

Introdução ao tema: Pontuação _ O que é e para que serve

Apresentação dos slides, atividades, comentários

Trabalho Pessoal: leitura dos textos “Tão antiga quanto a escrita” e “Pontuação” (Profa M3U6T8)

Bibliografia

O Aprendizado da Ortografia – Artur Gomes de Morais (organizador)

PROFA

O Espaço da Oralidade na Sala de Aula – Jânia Ramos

Aprender a escrever_ a apropriação do sistema ortográfico. Jaime Luiz Zorzi

Parâmetros Curriculares Nacionais – Língua Portuguesa.Brasília, SEF,MEC,1997, pp.87-88

A Produção de Textos nas Séries Iniciais – Geraldo Peçanha de Almeida.

Pauta 7- Ensinando Ortografia _ estratégias e Atividades

2011-08-19T13:33:00.000-07:00

1-Leitura compartilhada – Lolo Barnabé – Eva Furnari

2-Rede de Ideias – resgate do trabalho: realizar diagnóstico ortográfico em sua turma.

3- Introdução ao tema: Ensinando Ortografia _ Estratégias e Atividades

4- Apresentação de slides

5- Trabalho Pessoal: escolher uma estratégia para realizar com a turma

Bibliografia

¢Ortografia: Ensinar e Aprender – Artur Gomes de Morais

¢O Aprendizado da Ortografia – Artur Gomes de Morais (organizador)

¢PROFA – Apontamentos/Anexo 2 – Unidade 5

¢“Ortografia”, página 84 – PCN – Língua Portuguesa

Pauta 6: Entendendo o erro ortográfico

2011-08-19T13:30:00.000-07:00

1.Leitura compartilhada: “Lá no mar” – Lygia Bojunga

2.Rede de ideias: resgate da leitura do texto “A produção textual” – João Wanderley Geraldi

3.Introdução ao tema

4.Ditado interativo

5.Apresentação de slides

6.Trabalho pessoal: realizar o diagnóstico ortográfico em sua turma.

Bibliografia

ØMORAIS, Artur Gomes de. Ortografia:ensinar e aprender.

ØMORAIS, Artur Gomes de. O Aprendizado da Ortografia

ØZORZI, Jaime Luiz. Aprender a escrever_ a apropriação do sistema ortográfico.

ØGERALDI, João Wanderley. O Texto na Sala de Aula

ØCAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e Linguística.

ØBOJUNGA, Lygia. Tchau.

ØGERALDI, João Wanderley. Portos de Passagem.

ATENÇÃO CURSISTAS!

2011-07-01T02:45:00.001-07:00

PAUTA DE REPOSIÇÃO DAS AULAS
TEMA: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
SERÁ REALIZADA NOS SEGUINTES
DIAS E HORÁRIOS:

04 DE JULHO - SEGUNDA-FEIRA -
LOCAL - SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
(SME / DEIJ) HORÁRIO: 8H ÀS 12H

07 DE JULHO - QUINTA-FEIRA - LOCAL -
E.M. WALTER RUSSO - HORÁRIO:
13H ÀS 17H

Atenção cursistas! Segue pelo e-mail o texto do trabalho pessoal

2011-06-09T13:56:00.000-07:00

Vídeo: Quais as condições didáticas da escrita?

2011-06-09T13:48:00.001-07:00

Bibliografia

2011-06-09T13:46:00.000-07:00

BOJUNGA,Lygia. Tchau
GERALDI,João Wanderley. Portos de Passagem

Vídeo Reescrita coletiva

2011-06-09T13:27:00.000-07:00

Pauta 5 -Produção, Revisão e Reescrita

2011-06-09T13:20:00.000-07:00

Leitura compartilhada: A Troca e a Tarefa - Lygia Bojunga
Rede de ideias: Resgate do trabalho pessoal - Quais são as práticas de revisão de textos na escola?
Apresentação de vídeo: Quais as condições didáticas da escrita?
Apresentação de slides
Apresentação de vídeo: Reescrita coletiva
Trabalho Pessoal: Leitura: A produção de texto - Geraldi

Bibliografia sobre Reescrita e Revisão Textual

2011-06-02T10:45:00.000-07:00

ABREU, Maria Celeste Mattos de. Alfabetização e Letramento:caderno do educador, Brasília, MEC, 2008.

ANTUNES, Irandé. Aula de Português encontro e interação, São Paulo: editora Parábola, 2003.

BIZZOTO, Maria Inês(org.). Alfabetzação Linguística da teoria à prática.

GERALDI, Jõao Wanderlei. Portos de Passagem.

POSSENTI, Sírio. Reescrita de textos: sugestões de trabalho in: Linguagem e Letramento em foco, 2008.

PAUTA 4 - Reescrita e revisão textual

2011-06-02T10:21:00.000-07:00

1-Leitura compartilhada: O buffet - A mesa voadora de Luis Veríssimo.

2- Resgate da atividade realizada com os alunos sobre gênero: propaganda\anúncio.

3-Introdução ao tema do encontro.

4-Apresentação do vídeo: Ler para escrever bons textos - Nova Escola.

5-Rede de ideias: Correção\Revisão\Reescrita.

6-Apresentação de slides.

7-Trabalho pessoal: Trazer para o próximo encontro uma atividade de reescritura\revisão proposta para a turma e registrada em cartaz, blocão, papel pardo, etc.

ATENÇÃO CURSISTAS!

2011-06-01T06:13:00.000-07:00

ENCONTROS DO MÊS DE JUNHO

Turma 1 - Dias: 08 e 29

Turma 2 - Dias: 09 e 30

NAS TURMAS 1 E 2 OS ENCONTROS ACONTECERÃO NA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - ENDEREÇO: RUA PREFEITO JOSÉ CARLOS LACERDA, 1422 - 25 DE AGOSTO - DUQUE DE CAXIAS\RJ - NO 1º ANDAR (NA SALA DO PROFESSOR OU NO CTICS).

REESCRITA DE TEXTOS

2011-06-01T05:56:00.000-07:00

ATENÇÃO CURSISTAS!

2011-04-13T17:26:00.000-07:00

ENCONTROS DO MÊS DE MAIO

ALFALETRAR 2 - TURMA 1: DIAS 11 E 25.

ALFALETRAR 2 - TURMA 2: DIAS 12 E 26.

NAS TURMAS 1 E 2 OS ENCONTROS ACONTECERÃO NA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - ENDEREÇO: RUA PREFEITO JOSÉ CARLOS LACERDA, 1422 - 25 DE AGOSTO - DUQUE DE CAXIAS\RJ - NO 1º ANDAR (NA SALA DO PROFESSOR OU NO CTICS).

ATENÇÃO PROFESSORAS!

2011-04-06T11:07:00.000-07:00

O próximo encontro da turma ALFALETRAR 2 (QUINTA-FEIRA- MANHÃ) será dia 14 de abril.

Um abraço das formadoras.

pauta 2 Tipologia e gêneros textuais no dia a dia da sala de aula

2011-04-05T10:28:00.000-07:00

1 - LEITURA COMPARTILHADA: Pneu furado

2 - REDE DE IDEIAS:

A DIVERSIDADE TEXTUAL ESTÁ PRESENTE EM MINHA ROTINA DE SALA DE AULA?

- Que gênero é mais apropriado para cada ano de escolaridade?

- Por que apresentar uma diversidade textual nos anos iniciais?

3. Registrar no quadro as impressões dos professores

4 - APRESENTAÇÃO DAS CARACETÍSTICAS DA TIPOLOGIA TEXTUAL. DISCUSSÃO E REFLEXÃO.

5. Leitura e discussão em grupo de 5 a respeito das diferentes características dos gêneros textuais.

6 - Retomada da discussão da rede de ideias.

7. Trabalho Pessoal: Pensar e realizar com a turma uma atividade envolvendo gêneros textuais.
Veja slides sobre tipos e gêneros textuais no link.

SEMINÁRIO FORMAÇÃO PARA O LETRAMENTO

2011-03-24T12:42:00.000-07:00

SEMINÁRIO FORMAÇÃO PARA O LETRAMENTO:CONTEXTOS PRÁTICAS E ATORES

DIA 31 DE MARÇO DE 2011
HORÁRIO: 9H ÀS 17H
LOCAL: AUDITÓRIO DA UNIGRANRIO

ATENÇÃO!!

OS PROFESSORES DA TURMA ALFALETRAR 2
(TURMA 2), PÓLO DA FACULADADE FLAMA O ENCONTRO DO DIA 31 DE MARÇO ACONTECERÁ NO SEMINÁRIO CITADO ACIMA.

EXCEPCIONALMENTE, A 2ª PAUTA ACONTECERÁ NO DIA 7 DE ABRIL.
LOCAL: FACULDADE FLAMA
HORÁRIO: 8H ÀS 12H.

QUALQUER DÚVIDA ENTRAR EM CONTATO COM AS FORMADORAS.

Pauta 1 - ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

2011-03-22T06:43:00.000-07:00

Acolhida

2- Leitura Compartilhada

3- Rede de ideias

- Construção do contrato didático

- Expectativas de aprendizagem

- O que já sabemos sobre a organização do trabalho pedagógico?

4- Planejamento e concepções de aprendizagem

- Analises de rotinas semanais

5- Trabalho pessoal

- Refletir sobre: A diversidade textual está presente em minha rotina de sala de aula? Fazer relato reflexivo

PRÓXIMO ENCONTRO:

TURMA 1 - QUARTA-FEIRA- 13H ÀS 17H - DIA 30/03/2011

TURMA 2 - QUINTA-FEIRA - 8H ÀS 12H - DIA 31/03/2011

AS INSCRIÇÕES ESTÃO ABERTAS PARA A FORMAÇÃO ALFALETRAR - 2011

2011-02-15T03:07:00.000-08:00

As inscrições estão abertas para as formações ALFALETRAR 1, ALFALETRAR 2 E ALFALETRAR 3.
Segue o cronograma do início das aulas:
Alfaletrar 1: professores do 1ª ao 3ª anos do Ensino Fundamental - quinzenal
Dias da semana:
2ª feira - 14 de março - turma 1 - Manhã - 8h as 12h - Faculdade Flama
4ª feira - 16 de março - turma 2 - manhã - 8h as 12h - Faculdade Flama
5ª feira - 17 de março - turma 3 - tarde - 13h às 17h - E.M. Profº Walter Russo

Alfaletrar 2: Professores do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental - quinzenal

4ª feira - 16 de março - turma 1 - tarde -13h às 17h - Faculdade Flama

5ª feira - 17 de março - turma 2 - manhã - 8h às 12h - Faculdade Flama

Alfaletrar 3: Professores do 4º e 5º anos do Ensino Fundamental - mensal
5ª feira - 17 de março - turma 1 - manhã -8h às 12h - E. M. Profº Walter Russo

5ª feira - 17 de março - turma 2 - Tarde - 13h às 17h - Faculdade Flama

A aula inaugural será no dia 2 março de 2011 às 8h.

As inscrições devem ser feitas até dia 25 de fevereiro na Sme na equipe de DEIJ ou por telefone 2771-5870

RAMAL: 224

Formatura do ALFALETRAR 1 e 2

2010-12-20T04:38:00.000-08:00

No dia 3 de dezembro realizou-se a formatura da formação Alfaletrar 1 e alfaletrar 2 no auditório da Secretaria Municipal de Duque de Caxias.

1º SEMINÁRIO DO ALFALETRAR: HISTÓRIAS DE QUEM GOSTA DE ALFABETIZAR

2010-11-21T13:54:00.000-08:00

A língua penetra na vida através dos enunciados concretos que a realizam, e é também através dos enunciados concretos que a vida penetra na língua. Mikail Bakhtin (1992, p.282)

Vivenciar diferentes contextos de enunciação e seus gêneros discursivos possibilita a apropriação destes gêneros e, nestas situações de uso dos textos escritos, as crianças vão aprendendo a articular o discurso de acordo com sua intenção comunicativa e seus interlocutores, vão reconhecendo e se apropriando das características e convenções dos que lhes são mais próximos, se inserindo, assim, no mundo letrado.

Para a escrita fazer sentido para as crianças temos que ter a participação das mesmas em práticas sociais de leitura e escrita. Sua vivência deve ocorrer em situações significativas em que os textos exerçam e sirvam a vários usos.
No seminário que aconteceu no último dia 19 tivemos dois momentos: na parte da manhã tivemos a presença de Patricia Corsino, que discutiu sobre alfabetização e letramento, em sua palestra e citou teóricos como Bakhtin, Vygotsky entre outros, e reforçando a orientação dada na formação ALFALETRAR sobre a importância do texto real e da diversidade textual no dia a dia da sala de aula.

No mesmo dia contamos também com relatos de experiências com professores da

rede municipal de Duque de Caxias.

Este momento foi muito rico pois os professores puderam expor , como desenvolvem seu

trabalho em sala de aula de forma dinâmica e diversificada.

professora: Denise Ana A. S. Oliveira da formação Alfaletrar 1

Professora Amanda Guerra da formação Alfaletrar 2

professora Claudia Peixoto Alfaletrar 2

Os professores José Ricardo Pereira da E. M. Pedro Rodrigues do Carmo e Vanise Dutra da E.M

Joaquim da Silva Peçanha

do projeto "Em Caxias a filosofia en-caixas!?" também participaram do relato.

alunos da rede municipal de Duque de Caxias trabalhando ideia e pensamento a partir do

texto do livro: "Histórias das ideias do Zé" de Silvia Helena Carmossa

pauta 12 - O que é e para que serve a pontuação?

2010-11-15T13:47:00.000-08:00

•“Aprender a pontuar não é (...) aprender um conjunto de regras a seguir, e sim aprender um procedimento que incide diretamente sobre a textualidade” Parâmetros curriculares nacionais

•Leitura compartilhada: Texto jornalístico: "Sucessão de falhas afetam imagem do ENEM"

•Rede de ideias: Resgate do diagnóstico ortográfico , e da leitura “Contribuições a prática pedagógica 9”

•Análise de uma prática de ensino de pontuação: “ A prática em discussão” - M3U6T4

•Pontuar textos não estruturados

•Trabalho pessoal:

* Leitura dos textos: Pontuação: “A gramática da legitibilidade” M3U6T7 e “Pontuação”M3U6T8

Relato de experiência: Práticas pedagógicas no cotidiano escolar

2010-11-15T13:02:00.000-08:00

Conforme Ofício 278/10 - SPP, sobre o Relato de Experiência,

organizado pela Secretaria este ano cujo título é "Relato de Experiência:

Práticas Pedagógicas no Cotidiano Escolar" a inscrrição foi prorrogada até o dia 20 de novembro de 2010.

No mesmo ofício, foi indicado o e-mail em que os educadores devem enviar os

seus relatos (relato.sme.dc@gmail.com).

Participem!!!

ALFALETRAR CONTARÁ COM A PRESENÇA DE PATRICIA CORSINO EM SEMINÁRIO

2010-10-31T13:48:00.000-07:00

Patrícia Corsino, é doutora em Educação pela PUC-Rio, professora adjunta da Faculdade de Educação da UFRJ, professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRJ e integrante do LEDUC (Laboratório de Linguagem, leitura, escrita e educação). Suas pesquisas e publicações situam-se nas áreas de infância, linguagem, literatura infantil, letramento e educação infantil.

PATRÍCIA CORSINO

O Seminário será no dia 19 de novembro de 2010 e contará com dois momentos: Na parte da manhã, palestra sobre Alfabetização e Letramento com a professora Patrícia Corsino e à tarde relato de experiências com professores da rede municipal de Duque de Caxias.

Todos os professores do Alfaletrar 1 e Alfaletrar 2 estão inscritos para a participação no seminário.

Pauta 11 - Como é que se escreve? Ensinando ortografia

2010-10-27T12:33:00.000-07:00

“As mudanças pelas quais vimos lutando nos últimos anos, na área de ensino e aprendizagem da lingua portuguesa , buscam aproximar os usos que os aprendizes fazem da linguagem, na sala de aula, daqueles que fazem os cidadãos letrados em seu dia-a-dia, quando lêem e escrevem no espaço extra-escolar. Penso que os avanços que conseguimos em direção à meta de formar na escola cidadãos leitores e produtores de textos não podem ser desperdiçados”. Artur Gomes de Moraes

•Leitura compartilhada: Trecho do livro: Querido diário otário

•Rede de ideias:Resgate do texto: “Uma reflexão sobre as normas ortográficas” M3U5T6. Socialização do diagnósticos ortográficos

•Categorização dos erros ortográficos e intervenções.

•Situações de ensino aprendizagem.

•Trabalho pessoal: Fazer o diagnóstico ortográfico categorizando os erros dos textos de Luis Guilherme e Camila.M3U5T10 e M3U5T11

•Leitura do texto: “Contribuições a prática pedagógica 9” M3U5T15
OBS: os textos encontram-se na Xerox dos Gêmeos

QUADRO DAS CATEGORIAS DOS ERROS E INTERVENÇÕES

2010-10-27T12:17:00.000-07:00

Categoria de erros	Intervenções
1- Representações múltiplas	Trabalhar as questões regulares e irregulares.
2- Apoio na oralidade	Informar que nem sempre se escreve da maneira como se fala.
3- Omissões de letras	Pedir que ao aluno leia o que escreveu; trabalhar as questões regulares e irregulares.
4- Junção ou separação não convencional das palavras	São as dificuldades que o professor deve priorizar; Reescrita de textos com junção ou separação não convencional.
5- Alterações decorrentes de confusão entre as terminações am e ão	Informar que am representa o presente, ou o passado, e ão representa o futuro.
6- Generalização de regras	Trabalhar as questões regulares ou irregulares para que os alunos apliquem adequadamente tais conhecimentos.
7-Substituições envolvendo a grafia de fonemas surdos e sonoros	Trabalhar as questões regulares ou irregulares para que os alunos consigam fazer as correspondências adequadas entre letras e sons.
8-Acréscimo de letras	Solicitar a leitura; trabalhar as questões regulares e irregulares.
9- Letras parecidas	Solicitar a leitura; trabalhar as questões regulares e irregulares.
10- Inversões de letras	Solicitar a leitura.

Oração do professor

2010-10-17T13:54:00.000-07:00

Dai-me, Senhor, o dom de ensinar,

Dai-me esta graça que vem do amor.

Mas, antes do ensinar, Senhor,

Dai-me o dom de aprender.

Aprender a ensinar

Aprender o amor de ensinar.

Que o meu ensinar seja simples, humano e alegre, como o amor.

De aprender sempre.

Que eu persevere mais no aprender do que no ensinar.

Que minha sabedoria ilumine e não apenas brilhe

Que o meu saber não domine ninguém, mas leve à verdade.

Que meus conhecimentos não produzam orgulho,

Mas cresçam e se abasteçam da humildade.

Que eu aprenda que quem não me entende

Precisa ainda mais de mim,

E que nunca lhe destine a presunção de ser melhor.

Dai-me, Senhor, também a sabedoria do desaprender,

Para que eu possa trazer o novo, a esperança,

E não ser um perpetuador das desilusões.

Dai-me, Senhor, a sabedoria do aprender

Leituras sugeridas

2010-10-02T15:54:00.000-07:00

QUADRO DE ACOMPANHAMENTO DO DIAGNÓSTICO ORTOGRÁFICO

2010-10-01T14:01:00.001-07:00

http://www.4shared.com/document/vlUIfEVB/QUADRO_QUARTO_ANO.html

ATENÇÃO PROFESSORAS! PRÓXIMO ENCONTRO 27 DE OUTUBRO

2010-10-01T08:40:00.000-07:00

Lembramos também que a data da formatura mudou para

dia 3 de dezembro (sexta-feira)- 9h no auditório da SME.

Beijos das formadoras,

Claudia e Cristiane

PAUTA 10 - COMO É QUE SE ESCREVE?

2010-10-01T08:02:00.001-07:00

http://www.4shared.com/document/1Wv_x0ga/ALFALETRAR_2_-PAUTA_10.html

ATENÇÃO PROFESSORAS!

2010-09-14T09:06:00.000-07:00

A PRÓXIMA AULA SERÁ

NO DIA 29 DE SETEMBRO

A SEMANA DE 20 A 24 SERÁ PARA PREENCHIMENTO DE RELATÓRIO NAS ESCOLAS.

Projetos de leitura e escrita II

2010-09-13T15:51:00.000-07:00

Slide alfaletrar 2 pauta 09

Troca de livros na Estação das Letras

2010-08-25T18:23:00.000-07:00

Sugestões de atividades - Folclore

2010-08-23T12:07:00.000-07:00

As sugestões foram enviadas pela professora Paula Brandão, da E.M. Paulo Roberto de Moraes Loureiro.

Slides aula 8 - "Projetos de leitura e escrita I" e trabalho pessoal

2010-08-19T14:47:00.000-07:00

TRABALHO PESSOAL pauta 8 alfa 2.doc

Alfaletrar 2 slide aula 8.ppt

Módulo 3

2010-08-19T14:41:00.001-07:00

Trailer do filme Mãos Talentosas

2010-08-07T17:13:00.000-07:00

CAROS ALUNOS,

ESTE FILME É PERFEITO PARA EXIBIR (UM TRECHO) EM REUNIÕES DE PAIS. ESTÁ TODO NO YOUTUBE, DIVIDIDO EM PARTES.

AULA DO DIA 4 CANCELADA

2010-08-03T04:38:00.000-07:00

ALUNOS E ALUNAS DO ALFALETRAR,

A AULA DO DIA 4 DE AGOSTO TEVE DE SER CANCELADA. QUEM PUDER, AVISE AOS COLEGAS. DE QUALQUER MODO, TENTAREMOS ENTRAR EM CONTATO COM TODOS POR MENSAGEM DE TEXTO OU TELEFONE.

ATENCIOSAMENTE,
AS FORMADORAS.

Link do artigo "Por que Joãozinho não aprende a ler"

2010-07-04T16:31:00.000-07:00

QUERIDOS ALUNOS,

O OUTRO LINK QUE SE REFERE A ESTE ARTIGO É UMA CÓPIA PARA BAIXAR E SALVAR NO COMPUTADOR (WORD). ESTE ABAIXO É DIRETO PARA O SITE DO JORNAL, ONDE VOCÊS PODEM POSTAR SEUS COMENTÁRIOS.

Por que Joãozinho não aprende a ler?

Registros aula 7 (manhã e tarde)

2010-06-30T18:19:00.001-07:00

ANÁLISE COMPARATIVA.doc

Slides aula 7 "O que, por que, para que: discutindo práticas tradicionais"

2010-06-30T18:12:00.001-07:00

(2) Alfaletrar 2 slide aula 7.ppt

1º encontro integrador do ALFALETRAR

2010-06-30T15:26:00.000-07:00

Alfabetização na escola inclusiva: desafios e possibilidades

Dia 14/07 (4ª feira) das 8 às 17 h

Local: Auditório da Faculdade Flama

Manhã:Mesa redonda com participação da Coordenadoria da Educação Especial e da Equipe de Orientação Educacional

Tarde: Relatos de experiências

Inscrições pelo telefone 2771-5870/ramal: 208, por e-mail (alfaletrar@gmail.com) ou na sala do NIIE
(SME - 1º andar)

Todos estão convidados!

Aula 7 - Leitura compartilhada e trabalho pessoal

2010-06-28T19:32:00.000-07:00

Por que Joãozinho não aprende a ler.doc

(2) TRABALHO PESSOAL pauta 7.doc

Links sugeridos pelas colegas de curso

2010-06-27T14:13:00.001-07:00

PARA BAIXAR A COLEÇÃO NOVOS CAMINHOS:
http://www.acaixamagica.com/coleo-novos-caminhos-linguagem-_-1-srie/index.html

PARA BAIXAR A COLEÇÃO ALFABETIZAÇÃO LÚDICA:
http://dicasmil.com/category/atividades-de-alfabetizacao/colecao-alfabetizacao-ludica

PARA CONHECER UM BOM TRABALHO DE LEITURA REALIZADO COM EJA;
http://www.carimbarpassaporte.blogspot.com/

Resposta automática (e-mail)

2010-06-27T14:10:00.001-07:00

CAROS ALUNOS,

ATIVAMOS A RESPOSTA AUTOMÁTICA A FIM DE QUE VOCÊS POSSAM TER CERTEZA QUE O E-MAIL CHEGOU, MESMO QUE AINDA NÃO TENHAMOS ABERTO A MENSAGEM, OK?

ATENCIOSAMENTE,

AS FORMADORAS.

Contribuições de Saramago à nossa pauta

2010-06-19T20:30:00.000-07:00

Todas as inquietações da turma da tarde foram respondidas por José Saramago, em entrevista ao programa Umas Palavras, do canal Futura, neste sábado à noite. Pena que esta reprise tenha sido motivada por notícia tão triste...

O programa será reprisado novamente na segunda, 21 de junho, às 14 h.

Mais informações no site: http://www.futura.org.br/

Slides aula 6 "Revendo textos bem escritos"

2010-06-16T18:30:00.001-07:00

Alfaletrar 2 slide aula 6.ppt

Trabalho pessoal aula 6 - registro reflexivo

2010-06-16T18:27:00.001-07:00

TRABALHO PESSOAL REGISTRO REFLEXIVO.doc

Leitura complementar pauta 6 - PCNs Língua Portuguesa

2010-06-14T20:14:00.001-07:00

portugues.doc

Nomes próprios - Sugestões de atividades

2010-06-13T18:05:00.001-07:00

Nomes próprios sugestões.doc

Para termos certeza de que é possível...

2010-06-05T06:33:00.001-07:00

Slides aula 5 "Revisar para aprender a escrever II"

2010-06-05T03:55:00.000-07:00

Alfaletrar 2 slide aula 5.ppt

Trabalho pessoal aula 5

2010-06-01T18:20:00.001-07:00

Trabalho pessoal pauta 5.doc

Sintaxe à vontade

2010-06-01T18:17:00.000-07:00

Trabalhos por e-mail

2010-05-19T19:02:00.000-07:00

CAROS ALUNOS,
SOLICITAMOS QUE AO ENVIAR TRABALHOS POR E-MAIL,O FAÇAM COMO ANEXO,IDENTIFICANDO-OS NO NOME DE ARQUIVO.

UM ABRAÇO,
FABIANA E CRISTIANE.

Trabalho pessoal aula 4

2010-05-19T18:17:00.001-07:00

Trabalhos pessoais pauta 4 imp.doc

Slides aula 4 " Revisar para aprender a escrever I"

2010-05-19T18:15:00.001-07:00

Alfaletrar 2 slide aula 4.ppt

Leitura compartilhada

2010-05-18T17:53:00.001-07:00

Duas versões da fábula "A cigarra e a formiga"

2010-05-17T18:53:00.001-07:00

A cigarra e as formigas 2.doc

Leitura complementar nº 1

2010-05-17T18:35:00.001-07:00

Linguagem, atividade discursiva e textualidade.doc

Slide aula 3 " A prática em discussão"

2010-05-05T10:44:00.001-07:00

slide aula 3.ppt

Slide aula 2 " Aprender a linguagem que se escreve"

2010-05-04T06:51:00.000-07:00

ALFALETRAR 2 slide aula 2.ppt

NOVO LOCAL

2010-04-20T06:18:00.000-07:00

A PARTIR DO DIA 5 DE MAIO JÁ ESTAREMOS NA UNIGRANRIO, SALA 5, BLOCO J.

IMPORTANTE!

2010-04-20T06:15:00.000-07:00

QUERIDOS ALUNOS,

ALGUMAS SOLICITAÇÕES IMPORTANTES:

1. CONSULTEM O BLOG SEMPRE QUE HOUVER DÚVIDAS. CASO NÃO RESOLVAM, PODEM LIGAR PARA O NOSSO CELULAR;

2. PEDIMOS TAMBÉM QUE, AO ENVIAR E-MAILS, DEIXEM CLARO SE CURSAM O ALFALETRAR 1 OU 2, O TURNO QUE FREQUENTAM (MANHÃ OU TARDE)E O NOME COMPLETO;

3.OS TRABALHOS PESSOAIS TAMBÉM DEVEM SER IDENTIFICADOS NO NOME DE ARQUIVO, CONTENDO NO MÍNIMO O TEMA DO TRABALHO E O ALUNO.

Link para a coletânea de textos do Módulo II

2010-04-13T12:26:00.000-07:00

Para baixar os textos que estamos trabalhando no momento:

Slides aula 1 "Organizando o trabalho pedagógico"

2010-04-06T06:53:00.000-07:00

ALFALETRAR 2 slide aula 1.pps

Rotinas

2010-04-06T06:41:00.000-07:00

INSCRIÇÕES ABERTAS!

2010-03-02T05:28:00.001-08:00

O Núcleo de Informações e Indicadores Educacionais apresenta a formação dos professores regentes que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental para o ano de 2010. As inscrições serão feitas por e-mail (eeij.formacao1ao5@gmail.com) ou na SME (sala do NIIE, 1º andar) até o dia 17 de março de 2010.

ALFABETIZAR E LETRAR: UM CAMINHO PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Este ano, o curso será oferecido em dois módulos independentes (ALFALETRAR 1 E 2).

Objetivo: aprofundar os conhecimentos dos professores regentes no que se refere ao desenvolvimento da leitura e escrita numa perspectiva construtivista.

Periodicidade dos encontros: dois encontros mensais de março a novembro de 2010.

Carga horária: 120 horas, sendo 64 presenciais.

DIA - 4ªs feiras, quinzenalmente.
HORÁRIO - 8 às 12 h ou 13 às 17 h.
LOCAL - Ciep 097 – Carlos Chagas – Av. Botafogo, s/nº - Sarapuí

Aula inaugural: 18 de março de 2010, no auditório do SME – 8:30h ou 13:30h.

ALFALETRAR 1
Alguns temas que serão abordados: Psicogênese da língua escrita / Letramento / Estratégias de leitura / Textos que se sabe de cor / Organização do trabalho pedagógico, etc.
Público-alvo: Professores do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, priorizando-se os regentes do 2º ano e os ingressos do último concurso.
Vagas: 100

ALFALETRAR 2
Alguns temas que serão abordados: Ortografia / Gramática / Produção e revisão textual / Pontuação / Aprofundamento da leitura, etc.
Público-alvo: Professores do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, priorizando-se os regentes que já cursaram formações anteriores (PROFA, FAP, ALFABETIZAR E LETRAR).
Vagas: 100

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
• Para a participação do professor, a escola deverá organizar-se a fim de garantir o dia letivo dos alunos;
• Cada professor poderá participar apenas de um dos módulos oferecidos;
• Dados necessários à inscrição: nome completo, nome da escola, turno, ano de escolaridade, dia e horário para participação, telefone e e-mail para contato.

INÍCIO DAS ATIVIDADES 2010

2010-02-24T11:03:00.001-08:00

Iniciaremos nossas atividades em março, o ofício já está sendo encaminhado para as escolas. Nossa Aula Inaugural será realizada no auditório da SME, dia 18 de março,5ª feira, às 8:30 h e 13:30 h.

MAIS FILMES PARA VER NAS FÉRIAS

2010-01-06T10:08:00.000-08:00

CONRACK

Jovem professor branco é destacado para lecionar numa isolada ilha na costa da Carolina do Sul, onde a maioria das famílias é negra. Ele logo percebe que as criancas do local, quase analfabetas e negligenciadas, sabem muito pouco do mundo fora daquela ilha. O que os faz, por exemplo, criar uma linguagem própria, chamam o professor de Conrack, por não conseguirem pronunciar Conroy. Assim o professor precisa encontrar uma forma de ensinar algo aos meninos, ao mesmo tempo em que enfrenta o preconceito do diretor da escola, que não o quer ali.

MAIS FILMES PARA VER NAS FÉRIAS

2010-01-06T05:29:00.000-08:00

ESCOLA DA VIDA

Há um novo professor na cidade, e ele está promovendo um verdadeiro pandemônio na Fallbrook Middle School. Ele é atraente, simpático e informal. Os alunos amam o sr.D. Os professores também o admiram... com exceção de Matt Warner, o ansioso professor de biologia, que sonha em ganhar o prêmio de Professor do Ano. Seu pai, Stormin' Norman, foi Professor do Ano durante 43 temporadas seguidas, e Matt está determinado a fazer deste o seu ano. Mas com o sr. D em cena, Warner vê sua chance escapar. Ele não consegue competir com quem até seu próprio filho admira. Mas há um segredo que pode mudar o jogo.

O LEITOR
A sociedade acredita que é guiada pela moralidade mas isto não é verdade. O premiado diretor de As Horas, Stephen Daldry, mostra novamente toda sua força nesta história de medos e segredos escondidos pelo tempo. Hanna (Kate Winslet) foi uma mulher solitária durante grande parte da vida. Quando se envolve amorosamente com o adolescente Michael (Ralph Finnes)não imagina que um caso de verão irá marcar suas vidas para sempre. Livro com sucesso mundial de vendas, O Leitor é a uma história que nos levará a questionar todas as nossas mais profundas verdades.Preste atenção em como Hanna passa a compreender o sistema de escrita através da leitura de ajuste.

O SORRISO DE MONALISA

Katharine Watson (Julia Roberts) é uma recém-graduada professora que consegue emprego no conceituado colégio Wellesley, para lecionar aulas de História da Arte. Incomodada com o conservadorismo da sociedade e do próprio colégio em que trabalha, Katharine decide lutar contra estas normas e acaba inspirando suas alunas a enfrentarem os desafios da vida.

CLUBE DO IMPERADOR

William Hundert (Kevin Kline) é um professor completamente apaixonado por seu trabalho, que tem uma vida pacata e totalmente controlada por ele próprio. Até que entra em sua vida um novo estudante, Sedgewick Bell (Emile Hirsch), que chega à escola onde Hundert leciona logo iniciando uma verdadeira guerra de egos com o professor. Porém, com o passar do tempo, ambos passam a se conhecer melhor, iniciando uma amizade que terá reflexo na vida de ambos nos anos seguintes.

FILMES PARA VER NAS FÉRIAS

2010-01-06T04:57:00.000-08:00

COACH CARTER - TREINO PARA A VIDA

Richmond, Califórnia, 1999. O dono de uma loja de artigos esportivos, Ken Carter (Samuel L. Jackson), aceita ser o técnico de basquete de sua antiga escola, onde conseguiu recordes e que fica em uma área pobre da cidade. Para surpresa de muitos ele impõe um rígido regime, em que os alunos que queriam participar do time tinham de assinar um contrato que incluía um comportamento respeitoso, modo adequado de se vestir e ter boas notas em todas as matérias. A resistência inicial dos jovens acaba e o time sob o comando de Carter vai se tornando imbatível. Quando o comportamento do time fica muito abaixo do desejável Carter descobre que muitos dos seus jogadores estão tendo um desempenho muito fraco nas salas de aula. Assim Carter toma uma atitude que espanta o time, o colégio e a comunidade.

ESCRITORES DA LIBERDADE

Hilary Swank, duaz vezes premiada com o Oscar, atua nessa instigante história, envolvendo adolescentes criados no meio de tiroteios e agressividade, e a professora que oferece o que eles mais precisam: uma voz própria. Quando vai parar numa escola corrompida pela violência e tensão racial, a professora Erin Gruwell combate um sistema deficiente, lutando para que a sala de aula faça a diferença na vida dos estudantes. Agora, contando suas próprias histórias, e ouvindo as dos outros, uma turma de adolescentes supostamente indomáveis vai descobrir o poder da tolerância, recuperar suas vidas desfeitas e mudar seu mundo. Com eletrizantes performances de um elenco de astros, incluindo Scott Glenn (Dia de Treinamento), Imelda Stauton (Harry Potter e a Ordem da Fênix) e Patrick Dempsey (Grey's Anatomy), ganhador do Globo de Ouro. Escritores da Liberdade é basedo no aclamado best-seller O Diário dos Escritores da Liberdade.

ESCOLA DE ROCK

O guitarrista Dewey Finn é completamente antiinstituição, irreverente ao máximo, e idolatra o poder do rock and roll. Ele adora se jogar em cima do público, fazer solos de 20 minutos e está determinado a dar a vitória ao seu grupo de rock na Batalha de Bandas local… só que os seus parceiros o expulsam da banda. Arrasado, precisando de dinheiro para pagar o aluguel e entulhado de caixotes num apartamento que divide com o amigo Ned, Dewey atende um telefonema para Ned e, impulsivamente, aceita o trabalho de professor substituto na renomada Escola Elementar Horace Green onde, Mullins, a diretora “Caxias”, observa como um falcão cada movimento seu.
Apesar de Dewey não ter a menor idéia de como e o que ensinar, ele sabe bem como inspirar confiança em seus jovens alunos da 5a série. E quando, acidentalmente, os ouve tocando numa aula de música, decide transformar esses pequenos prodígios numa banda de rock de alta voltagem — fato esse que mudará as suas vidas para sempre.

DESAFIANDO GIGANTES

Nunca Desista, nunca volte atrás, nunca perca a fé O PODER DA CRENÇA PROPORCIONA A HABILIDADE DE VENCER. Nos seus seis anos como técnico de futebol americano de uma escola, Grant Taylor nunca conseguiu levar seu time Shiloh Eagles a uma temporada vitoriosa. E ao ter que enfrentar crises profissionais e pessoais aparentemente insuperáveis, a idéia de desistir nunca lhe pareceu tão atraente. É apenas depois que um visitante inesperado o desafia a acreditar no poder da fé que ele descobre a força da perseverança para vencer.

Mensagem de Natal

2009-12-06T12:15:00.000-08:00

PEDIDO URGENTE

2009-12-04T07:50:00.000-08:00

CAROS ALUNOS E ALUNAS,

SABEMOS QUE NÃO FOI POSSÍVEL TERMINAR OS PORTFÓLIOS, E NEM VAMOS COBRÁ-LOS NESTE SENTIDO. NO ENTANTO, PRECISAMOS QUE VOCÊS PREENCHAM O QUADRO ABAIXO E ENVIEM PARA NÓS O MAIS RÁPIDO POSSÍVEL, POIS TEMOS DE MOSTRAR,EM FORMA DE GRÁFICO,OS RESULTADOS DA FORMAÇÃO PARA A SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO. ESTE DOCUMENTO É DE FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA PARA A CONTINUAÇÃO DO CURSO ANO QUE VEM.

ESTE PEDIDO É DIRIGIDO A TODOS, INCLUSIVE AQUELES QUE NÃO CONTINUARAM O CURSO DEPOIS DA GRIPE.

ESPERANDO A COMPREENSÃO DE TODOS,

BEIJOS,
CLAUDIA, FABIANA E CRISTIANE.

QUADRO COMPARATIVO 2009.xls

FORMATURA

2009-11-26T14:55:00.000-08:00

LEMBRAMOS QUE NOSSA CERIMÕNIA DE FORMATURA - DIA 5 DE DEZEMBRO - TERÁ INÍCIO UM POUCO MAIS TARDE, ÀS 9 H, NO AUDITÓRIO DA SME.

COMENTÁRIOS

2009-11-18T10:58:00.000-08:00

CAROS ALUNOS E ALUNAS,

OS COMENTÁRIOS FORAM ESCASSOS DURANTE ESTE ANO NO BLOG. PARA ENCERRAR, GOSTARÍAMOS QUE TODOS VOCÊS (MESMO AQUELES QUE NÃO CONTINUARAM DEPOIS DA GRIPE) DEIXASSEM MENSAGENS EM FORMA DE COMENTÁRIO NESTA POSTAGEM. ACEITAMOS CRÍTICAS, SUGESTÕES E ATÉ ELOGIOS!!!!

QUANTO A NÓS...

...FOI BOM...

TROCAR EXPERIÊNCIAS,
COMPARTILHAR ANGÚSTIAS,
DIVIDIR OS MEDOS,
SOMAR ALEGRIAS,
CONTEMPLAR JUNTOS
A BELEZA
DE VER
-E DE APRENDER A VER-
OS AVANÇOS
DOS NOSSOS ALUNOS.
VOCÊS FICARÃO
GUARDADOS
EM NÓS,
PARTE DE NOSSAS MEMÓRIAS
DE ALFABETIZAÇÃO
DO OLHAR...

ATÉ A FORMATURA!

PARA ENCERRAR...

2009-11-18T10:51:00.000-08:00

ÚLTIMO TRABALHO PESSOAL

2009-11-18T10:35:00.000-08:00

CARAS ALUNAS,

AQUI ESTÁ O LINK PARA BAIXAR O NOSSO ÚLTIMO TRABALHO PESSOAL, UMA AUTO-AVALIAÇÃO.

auto-avaliação.doc

PRÓXIMO ENCONTRO

2009-11-10T04:21:00.000-08:00

CAROS ALUNOS,

O NOSSO PRÓXIMO ENCONTRO ESTÁ IMPERDÍVEL! CONTAREMOS COM A PRESENÇA E PRECIOSA CONTRIBUIÇÃO DA PROFESSORA MÁRCIA SANTOS FALANDO SOBRE ATIVIDADES COM NOMES PRÓPRIOS, LISTAS E TEXTOS QUE SE SABE DE COR.

DATA:14 DE NOVEMBRO DE 2009
LOCAL:AUDITÓRIO DA SME
HORÁRIO: 8 ÀS 12 H

NÃO PERCAM!
ESPERAMOS VOCÊS!

Leitura compartilhada: "Pedro e Tina"

2009-11-04T08:57:00.000-08:00

Link para baixar o livro "Pedro e Tina":

Pedro_e_Tina-Uma_Amizade_Muito_Especial.rar

Texto "Contribuições à prática pedagógica - 6"

2009-11-04T08:45:00.000-08:00

Para quem ainda não recebeu o Módulo II, o link para baixar o texto que solicitamos a leitura no último encontro está abaixo. Caso não consigam baixar, entrem em contato conosco.Também enviamos este documento por e-mail.

contribuições 6.doc

SERENATA PARA OS MESTRES

2009-10-26T16:59:00.000-07:00

Para quem gostou da apresentação dos músicos Damião Luís e Antonio Sciamarelli, que fizeram um trechinho do esptáculo "Poemas e canções", pode contatá-los pelo telefone 22383237 ou pelo e-mail antoniosciamarelli@yahoo.com.br

TRABALHOS PESSOAIS PARA NOVEMBRO

2009-10-21T16:09:00.000-07:00

Caras alunas,
Como temos pouco tempo, receberemos os trabalhos abaixo até o dia 14 de novembro, data do próximo encontro. Podem ser enviados por e-mail ou entregues no dia.

1. Leitura do texto: M2U2T6 “Contribuições à prática pedagógica 6”

2.Responda no seu caderno de registro: A respeito da heterogeneidade:
a) O que não sabia, e agora sei.
b) O que sabia pouco, e pude saber mais.
c) O que já sabia, e pude aprofundar mais.

3.Com base nos diagnósticos de seus alunos organize-os em possíveis duplas produtivas.

Professores apaixonados

2009-10-14T07:37:00.000-07:00

TEXTO MODALIDADES ORGANIZATIVAS

2009-10-07T12:49:00.000-07:00

NO ÚLTIMO ENCONTRO, FICAMOS DE POSTAR UM TEXTO SOBRE AS MODALIDADES ORGANIZATIVAS. O TEXTO FAZ PARTE DO DOCUMENTO CUJO LINK ESTÁ ABAIXO:

ENTREGA DO MÓDULO II

2009-09-30T11:54:00.000-07:00

AQUELES QUE AINDA NÃO RECEBERAM O MÓDULO II PODEM ADIANTAR O TRABALHO PESSOAL No 3. O LINK PARA BAIXAR O TEXTO ESTÁ NA POSTAGEM DO DIA 8 DE SETEMBRO, JUNTO COM OS OUTROS TRABALHOS.

AS FORMADORAS.

ASSESSORIA PEDAGÓGICA

2009-09-30T10:46:00.000-07:00

PARA OS PROFESSORES QUE ADERIRAM À ASSESSORIA PEDAGÓGICA, O LINK PARA O CRONOGRAMA DE VISITAS ESTÁ ABAIXO:

CRONOGRAMA DE VISITAS - ASSESSORIA DO CURSO

AVALIAÇÃO - ERRATA

2009-09-30T06:42:00.000-07:00

PEDIMOS DESCULPAS, MAS A EXPLICAÇÃO INICIAL DA AVALIAÇÃO ESTAVA ERRADA. NA VERDADE SOLICITAMOS QUE VOCÊS RESPONDAM TODAS AS PERGUNTAS,PORQUE AS OUTRAS JÁ RETIRAMOS DO DOCUMENTO,OK? JÁ ENVIAMOS O ARQUIVO COM O ENUNCIADO CORRETO POR E-MAIL.

TRABALHOS PESSOAIS

2009-09-08T05:53:00.000-07:00

ALUNAS E ALUNOS DO CURSO ALFABETIZAR E LETRAR,
COM O NÚMERO DE ENCONTROS REDUZIDO, AGORA TEREMOS MAIS TRABALHOS PESSOAIS, QUE DEVERÃO SER ENTREGUES NA SALA DO NIIE (1º ANDAR) OU POR E-MAIL (alfaletrar@gmail.com) ATÉ A DATA LIMITE.

TRABALHO PESSOAL Nº 1:
Avaliação do Módulo 1(1º bloco de perguntas).
Entrega até o dia 5 de outubro.
O link para download encontra-se abaixo:

(2) AVALIAÇÃO DO MÓDULO I 1ºBLOCO

TRABALHO PESSOAL Nº 2:
Plano semanal realizado com a turma.
O link para download do modelo de plano semanal está na postagem do dia 21 de julho.
Anexar,se possível, cópia das atividades propostas.
Entrega até o dia 13 de outubro.

TRABALHO PESSOAL Nº 3:
Leitura do texto "É possível ler na escola?" e preenchimento de quadro das modalidades organizativas. (Módulo II - páginas 12 a 35).
Entrega até o dia 24 de outubro.
Para aqueles que ainda não receberam o módulo II, o link do texto e da tarefa está abaixo.

E POSSIVEL LER NA ESCOLA.doc

Adivinhas, canções, parlendas...

2009-09-02T06:06:00.000-07:00